El Programa Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) en los centros educativos.
La creación de las aulas digitales supone una adaptación de la organización escolar, e incluso de personal de los centros, por lo es necesaria la formación del profesorado en aspectos tecnológicos, metodológicos y sociales, al integrar dichos recursos en el aula. Asimismo, la implicación de las familias es esencial para llevar a cabo este proyecto.
Para llevar a cabo el programa Escuela 2.0 son necesarios los siguientes ejes de intervención:
- Aulas digitales. Dotar de recursos TICs a los alumnos y alumnas y a los centros: ordenadores portátiles para alumnado y profesorado y aulas digitales con dotación eficaz estandarizada.
- Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. Posibilidad de acceso a Internet en los domicilios de los alumnos/as en horarios especiales.
- Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.
- Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores y profesoras como para el alumnado y sus familias.
- Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
Como dice Miguel Soler, director general de Formación Profesional del Ministerio de Educación."El desafío es lograr que las aulas del siglo XIX, con profesores del XX y alumnos del XXI, avancen hacia el futuro"
En nuestra opinión, la Escuela 2.0 supone un gran cambio en la forma de enseñar, aprender y evaluar.
Sin embargo, los problemas que pueden surgir al utilizar estas tecnologías son diversos. Por un lado, los fallos informáticos pueden irrumpir el ritmo de la clase. Por otro, el soporte técnico es costoso, por lo que muchas escuelas no pueden hacer frente a los gastos económicos que esto supone.
Aun así, creemos que los resultados pueden llegar a ser satisfactorios, ya que esta nueva metodología resulta amena, motivadora e interesante para trabajar con los niños, sin dejar por ello de utilizar el cuaderno y bolígrafo, debido a que fomenta otras habilidades.
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Zuriñe y Leire
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